litceysel.ru
добавить свой файл
1

Олимпиада по математике и информатике

Условия задач первого тура олимпиады по математике и информатике

Задачи для учащихся 11 классов («Абитуриент БГУ – 2011»)


  1. Четырехзначное число делится на 7 и 29. После умножения его на 19 и деления на 37 получится остаток 5. Найти это число.

  2. Решить неравенство .

  3. В 11-м классе некоторой школы каждый мальчик дружит с пятью девочками и шестью мальчиками, а каждая девочка дружит с шестью мальчиками и пятью девочками. Сколько школьников может учиться в этом классе, если известно, что их не более 35?

  4. В остроугольном треугольнике отрезок , соединяющий основания высот и , виден из середины стороны под прямым углом. Найти величину угла .

  5. В сферу радиуса R вписываются всевозможные правильные четырехугольные призмы. Найдите радиус наибольшего из всех возможных шаров, которые можно поместить в эти призмы.
  6. Владелец небольшого тира предлагает посетителям поучаствовать в следующем соревновании. Участнику выдается N патронов на поражение такого же количества мишеней. По каждой мишени можно стрелять только один раз, причем в определенном порядке. За попадание в мишень с номером i (1≤ iN) заведение выплачивает стрелку сумму Аi, а за промах – взыскивает с него сумму Вi. Казалось бы, хороший стрелок всегда окажется в выигрыше, но… . Подвох обнаруживается, когда посетитель, согласившийся участвовать в соревновании, рассматривает выданные ему патроны. Оказывается, среди них К холостых, попасть которыми в мишень нельзя. Отказ от участия влечёт крупный штраф, поэтому остается лишь минимизировать свои потери. Действительно, зная ценность каждой мишени, можно заранее выбрать, каким патроном стрелять по ней – боевым или холостым! Предположим, что стрелок никогда не промахивается по мишеням, стреляя боевыми патронами.


а) Каков будет выигрыш игрока по окончании соревнования при N = 7, K = 3, Аi = {3, 4, 5, 10, 2, 4, 6}, Вi = {2, 6, 1, 7, 9, 4, 7}?

б) Опишите алгоритм, с помощью которого можно определить максимальный выигрыш (или минимальный проигрыш) для произвольных значений N, K, Аi, Вi.


Задачи для учащихся 9-10 классов (творческая олимпиада по математике)

  1. Четырехзначное число делится на 7 и 29. После умножения его на 19 и деления на 37 получится остаток 5. Найти это число.

  2. Решить неравенство .

  3. В остроугольном треугольнике отрезок , соединяющий основания высот и , виден из середины стороны под прямым углом. Найти величину угла .

  4. В девятом классе некоторой школы каждый мальчик дружит с тремя девочками и четырьмя мальчиками, а каждая девочка дружит с четырьмя мальчиками и тремя девочками. Сколько школьников может учиться в этом классе, если известно, что их не более 35?
  5. а) Найдите сумму всех несократимых дробей со знаменателем 5, содержащихся между числами 3 и 8 (каждая из этих дробей больше 3 и меньше 8).


б) Найдите сумму всех несократимых дробей со знаменателем 5, содержащихся между натуральными числами m и n (каждая из этих дробей больше m и меньше n).

в) Найдите сумму всех несократимых дробей со знаменателем p (р – простое число), содержащихся между натуральными числами m и n (каждая из этих дробей больше m и меньше n).

г) Найдите сумму всех несократимых дробей вида k/6, содержащихся между натуральными числами m и n. Напишите общую формулу, а также значение этой суммы для m = 3 и n = 8.

  1. а) Над набором из пяти чисел (1,1,1,0,0) разрешается производить следующую операцию: любое из чисел набора можно заменить на число, равное остатку от деления на 2 суммы всех имеющихся в данный момент в наборе чисел. Можно ли за конечное число операций из заданного набора получить 5 единиц? А 5 нулей?

б) Над набором из шести чисел (1,1,1,1,1,0) будем производить операции, описанные в пункте а). Можно ли из этого набора получить 6 единиц? А 6 нулей?

в) Пусть задан набор из т цифр, в котором находится k цифр «нуль» и l цифр «единица» (k + l = m). Опишите множество наборов, которые можно получить из исходного с помощь описанной выше операции.

г) Укажите количество всех возможных наборов, которые можно получить в пункте в).


Задачи для учащихся 7-8 классов (подготовительная олимпиада по математике)

  1. В семейном ансамбле «Ласковый лай» участвуют Тит Фомич, Фома Титович, Фома Фролович, Фрол Фомич, и Фрол Фролович Собакины. Один из них поет, его отец играет на шарманке, брат держит микрофон, а дети бьют в барабан. Как зовут певца?
  2. По кругу сидят рыцари, которые всегда говорят правду и лжецы, которые всегда лгут – всего 2011 человек. Каждый из них знает всех, за исключением своих ближайших соседей. Все люди по очереди сказали: «Всех кого я знаю – лжецы». Сколько рыцарей сидит за столом?


  3. Можно ли поместить в квадрат 11 некоторое число непересекающихся окружностей, сумма радиусов которых равна 2011? Ответ поясните.

  4. Сто парламентариев, получающих разные зарплаты, сидят в прямоугольном зале в 10 рядах по 10 кресел. Парламентарий считает себя высокооплачиваемым, если среди всех его соседей (спереди, сзади, справа, слева и по диагоналям) большую чем он зарплату получает не более чем один человек. Какое наибольшее число высокооплачиваемых может быть среди этих парламентариев?

  5. а) Над набором из пяти чисел (1,1,1,0,0) разрешается производить следующую операцию: любое из чисел набора можно заменить на число, равное остатку от деления на 2 суммы всех имеющихся в данный момент в наборе чисел. Можно ли за конечное число операций из заданного набора получить 5 единиц? А 5 нулей?

б) Над набором из шести чисел (1,1,1,1,1,0) будем производить операции, описанные в пункте а). Можно ли из этого набора получить 6 единиц? А 6 нулей?

в) Пусть задан набор из т цифр, в котором находится k цифр «нуль» и l цифр «единица» (k + l = m). Опишите множество наборов, которые можно получить из исходного с помощь описанной выше операции.

г) Укажите количество всех возможных наборов, которые можно получить в пункте в).

  1. а) Каких натуральных чисел от 1 до 2011 больше – тех, которые делятся на 9 и не делятся на 11, или тех, которые делятся на 11, но не делятся на 9?

б) Каких натуральных чисел от 1 до 2011 больше – тех, которые делятся на 11 и не делятся на 9, или тех, которые делятся на 13, но не делятся на 7?

в) Найдите общую формулу (или опишите алгоритм), позволяющую найти количество натуральных чисел от 1 до М, где М – некоторое натуральное число, таких, которые делятся на заданное число k и не делятся на другое заданное число р. (Рассмотрите отдельно случаи k и р – взаимно просты и нет).