litceysel.ru
добавить свой файл
1
Жизненная сила музыки П.И.Чайковского


урок №6 (6 класс)


Учитель первой квалификационной категории – Зайнутдинова Э.В.

Цель: помочь осознать силу музыки П.И.Чайковского, вопевающую красоту, богатство и силу человека, красоту, богатство и силу самой жизни.

Музыкальный материал: Концерт №1 для фортепиано с оркестром П.И.Чайковского; «Дорога добра», музыка М.Минкова, слова Ю.Энтина.


Ход урока


Не найти гениальней и проще

Ритмов тех, что опдскажет капель,

Соловей, растревоженный в роще,

Пастуха зоревая свирель…

Всё впитается в чуткую душу

Ивернётся мелодией вдруг…

Тихий мальчик из Воткинска слуша

Звуки милой природу вокруг…

С.Широбоков

Работа по теме урока.

Рассказ о творчестве П.И.Чайковского


- Из родного Воткинска мать привозила его в Петербургское училище правоведения, после окончания которого он был направлен на службу в департамент Министерства юстиции. Но чиновник из Петра Ильича Чайковского не получился. Немало удивив родных, он бросил службу, навсегда связав свою жизнь с музыкой. «С Глинкой мне, может быть, не сравняться, - писал он рассерженному его «легкомыслием» брату, - но, увидишь, что ты ещё будешь гордиться родством со мной».

Музыкально-педагогическая деятельность П.И. Чайковского началась в Московской консерватории. Тут родились его первые симфонии и оперы, знаменитые фантазии «Ромео и Джульетта», «Франческа да Римини», «Буря», Первый концерт для фортепиано с оркестром, музыка лучшего в мире балета «Лебединое озеро». Нам теперь трудно представить, что музыка этого балета не вызвала у современников композитора воодушевления, даже писались отзывы: «бедность фантазии, однообразие тем и мелодий» и т.д. Но П.И. Чайковский работал, писал музыку и верил, что он завоюет сердца людей.

Кто сегодня не знает его опер «Евгений Онегин», «Пиковая дама», Иоланта», его балетов «Спящая красавица», «Щелкунчик», его концертов и симфоний?


Композитор много путешествовал. Он объездил города Германии, Франции, Италии, Швейцарии. Но ни шумный успех, ни яркие краски чужих городов не смогли одолеть его тоску по родине. «Жить можно только в России,- пишет он в письме своему другу, - и только живя вне её, постигаешь всю силу своей любви к нашей милой, несмотря на её недостатки, родине». «Я ещё не встречал человека, более меня влюблённого в матушку Русь…». «Я страстно люблю русского человека, русскую речь, русский склад ума, русскую красоту лиц, русские обычаи».

И сегодня сердца миллионов людей завоёвывает глубокая задушевность и красота его музыки, её ярки русский колорит, доступность.


Музыкально-теоретический анализ Первого концерта П.Чайковского.

Среди фортепианных концертов П. Чайковского наиболее популярен Первый. Исполнение этого произведения является обязательным для молодых участников международных конкурсов имени П.Чайковского.


  1. Вокальная работа с темами концерта.

  2. – Спойте знакомую вам песню «Веснянка». Какому народу она принадлежит?

  3. -пронаблюдайте, как изменился характер мелодии в Первом концерте. – Вторая часть Концерта №1 полна нежности. Главная её тема - плавная, напевная, близкая к народной песне. Пропойте её вокализом.

В основе третьей части (финале) лежат две мелодии, которые соревнуются между собой. Одна из них даёт толчок всей третьей части и объединяет эпизоды.


Слушание Первого концерта

- Какие мысли вызвала у вас эта музыка?

Первый концерт производил на людей глубокое впечатление. Во что рассказывала о своём восприятии этой музыки тогда ещё школьница Инна Хозина из Одессы.


(приложение 29 «Музыка» 6 класс)


Итог урока.

- Вспомните произведения П.И. Чайковского, которые вы слышали в школе. Вы заметили, какую разнообразную, многокрасочную музыку создал этот композитор. В ней и раздольные народные напевы, и картины природы, и глубокое размышление о жизни, борьбе, смерти, стремлении к радости, свету, триумфу жизни. В этом её сила!